Pesquisa conclui que uso de laptop para estudo eleva aproveitamento de aluno

16.09.2010 - do Observatório EAD

Usar um laptop como apoio ao estudo de matemática, inclusive em sala de aula e depois da aula, interagindo com outros alunos e com o professor, eleva o aproveitamento dos alunos.Este é um dos resultados de um estudo realizado pela Columbus State University, da Georgia (EUA), que acompanhou por um semestre letivo um grupo de 28 estudantes da disciplina de álgebra, inserido num curso de graduação em física. Os alunos foram divididos em subgrupos, de acordo com a freqüência com que utilizaram o equipamento. O aproveitamento final dos alunos foi diretamente proporcional ao maior ou menor uso dos laptops. Os 14 estudantes que sempre participaram da interação pelo laptop tiveram aproveitamento médio de 79,5%. Os sete que utilizaram a maior parte do tempo tiveram aproveitamento de 74%. Os quatro estudantes que utilizaram esporadicamente, de 64,9%. E os quatro que utilizaram raramente tiveram rendimento de 61,2%. Na média geral, os alunos que utilizaram laptops tiveram aproveitamento de 73%, contra um aproveitamneto de 67,2% dos que não utilizaram o equipamento. Note-se, no entanto, que esses que não usaram laptops tiveram aproveitamento melhor que o grupo isolado dos usuários esporádicos.

O estudo foi realizado pelos professores de física daquela universidade Zdeslav Hrepic, e Kimberly Shaw, e será apresentado num evento que acontecerá nos dias 25 e 26 de outubro, o Workshop The Impact of Pen-Based Technology on Education. O software utilizado no estudo foi o DyKnow Vision, com o qual o professor pode transmitir conteúdo didático para o aluno durante as aulas, e necessita de tecnologia wireless.